全國教育系統關工委先進個人諸暨市楓橋鎮關工委陳幼權發言材料
我叫陳幼權，是一名土生土長的楓橋人。十三歲那年，五年級的我親眼見到了省四清工作隊到自己村搞社教運動，也是在這一年，毛主席親筆批示學習推廣“楓橋經驗”，從此，我與“楓橋經驗”結下了不解之緣。59年來，“楓橋經驗”就像一縷縷陽光普照在人民群眾身上，消除各種矛盾糾紛，帶來公平與公正、信任與溫暖，成為社會治理戰線的一面旗幟。黨的十八大以來，習近平總書記對堅持發展“楓橋經驗”作出重要指示，要求把“楓橋經驗”堅持好、發展好，把黨的群眾路線堅持好、貫徹好。為落實“大關工”理念，讓新時代“楓橋經驗”歷久彌新、代代相傳，我成為了“楓橋經驗”的見證者、傳播者、踐行者和助力者。
一、在崗一分鐘，盡責六十秒。
在近四十年的教育工作中，我先后擔任過班主任、少先隊輔導員、完小校長、鄉校校長等職務。無論職務如何變化，唯一不變的是我對教育工作的責任和熱情。從教期間，我把大量的工作精力都投入到運用“楓橋經驗”引領青少年成長成才中。我始終認為教育的本質是“育人”，澆花要澆根，育人要育心，教師不僅要教知識，更要教做人。在任視北鄉中心學校校長期間，我每學年都會邀請楓橋派出所公安干警給全鄉兩所初中、十二所小學的五十多個班級的一千八百多名中小學生上法制教育課，一方面使學生從小就懂得要遵紀守法，努力把自己培養成為德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人，另一方面也把“楓橋經驗”的基本精神傳播給中小學生。
二、退休不褪色，余熱映初心。
退休以后，我擔任鎮退教協會委員。我參加了由退休教師組成的“夕陽紅文藝隊”，連續六年用文藝節目“三句半”形式到村和學校演出，宣傳“楓橋經驗”。2017年9月起，我擔任楓橋鎮關工委業務副主任，直接參與到關心下一代工作中，成為了“楓橋經驗”的踐行者。在對失足未成年人的幫扶教育工作中，我主動對接派出所、司法所等部門，動員、吸納、組織“五老”，開展“愛心幫扶6+1”工作，舉辦“6+1”工作方法培訓班，建立“一對一”幫扶機制，使這些失足未成年人感受到社會沒有放棄他們，也使他們時時、事事感覺有一雙眼睛在看著自己，從而逐步規范自己的言行。在我的努力下，楓橋鎮失足未成年人人數由2017年的9人到7人，到5人……到2021年的“0”。2018年6月10日，中國關工委主任顧秀蓮到楓橋調研時，對幫扶工作給予了充分的肯定。2019年11月，市關工委要求楓橋鎮關工委制訂建立教育基地規劃，我提交的建立“五位一體”的青少年“楓橋經驗”教育基地的建議得到了市關工委的認可，并被正式命名為“青少年‘楓橋經驗’傳承基地”。2020年，在各級關工委的共同努力下，青少年“楓橋經驗”傳承基地成功創成“浙江省關心下一代教育基地”，并在2021年開始創建“全國黨史國史教育基地”。
三、寫好“傳承”篇，樂當助力者。
2021年，迎來了中國共產黨百年華誕，距離毛主席批示“楓橋經驗”也將近六十周年。為把青少年“楓橋經驗”傳承基地建成“全國關心下一代黨史國史教育基地”，讓更多的青少年了解、傳承“楓橋經驗”，雖然年逾古稀，我仍然奔走在楓橋這方熱土上。我曾陪同市關工委宣講團收集素材，宣傳報道工作動態，協調多方關系，努力爭當基地建設的助力者。我也曾參與中小學生特色研學線路的制定。根據不同學校需求，針對不同學段特點和教育目標，以“楓橋經驗”陳列館為基點，推出不同的“楓橋經驗”研學線路。比如小學一至三年級參與研學旅行時，突出趣味性與參與性，讓學生在不知不覺中增長見識，開闊眼界；小學四至六年級參與研學旅行時，強調科普性與體驗性，激發學生們的學習積極性，讓他們主動思考并有收獲；初中年級參與研學旅行時，注重理論性與知識性，讓學生們了解楓橋經驗背后的故事與深刻內涵，挖掘知識外延。自4月中旬“楓橋經驗”研學活動開展以來，通過市關工委和教體局，與24所學校取得聯系，有13所學校的師生來到楓橋研學，出行師生人數近3000人次。作為研學活動的志愿者，在活動前我向參與活動的中小學生強調文明出游的重要性，提醒他們不要在場館內吃零食，注意參觀秩序，排隊入場，不大聲喧嘩，不隨意觸碰場館內設備及物件。隨時提醒引導學生安全旅游、文明旅游。指導學生做好準備工作，如閱讀相關書籍、查閱相關資料。有時候還臨時充當講解員，因為我熟悉行程內各個場館，尤其是“楓橋經驗”陳列館，所以有時會臨時給學生講述場館內的展示內容并且適當進行拓展，為傳承新時代“楓橋經驗”奉獻自己的一片愛心。
明年是毛主席批示“楓橋經驗”六十周年。為讓更多的青少年了解、傳承“楓橋經驗”，讓學生們有更好的學習平臺，我將繼續以把青少年“楓橋經驗”傳承基地建成“全國關心下一代黨史國史教育基地”為目標，堅持“大關工”理念，堅持發展新時代“楓橋經驗”，當好基地建設的助力者、研學活動的志愿者，用自己的行動踐行一名楓橋教育工作者的初心。